PM

Frågeställning

Hur kan arbetet med gestaltning av sig själv genom fotografi bidra till lärande? Vilket slags lärande är det som främjas?

Bakgrund

I tidigare gestaltningsarbeten har jag gjort gestalningar där jag med hjälp av fotografi iscensatt mig själv i olika roller eller situationer. Jag tycker att detta sätt att arbeta har varit väldigt lärorikt och intressant för mig eftersom det gett mig möjlighet att undersöka olika maktpositioner, och situationer. Det har gett mig möjlighet att lära mig saker om mina egna identiteter och de normer värderingar som jag påverkas av har blivit synliga för mig på ett nytt sätt, även om inte detta var det egentliga syftet med arbetena från början.

Jag har blivit intresserad av hur och varför många (särskillt kvinnliga) konstnärer använder sig av denna slags gestalningsform i sitt konsnärliga arbete..

Under min VFU har jag vid några tillfällen låtit eleverna arbeta med icensättning av sig själva. Detta har ofta blivit lyckade och roliga lektioner. Jag skulle gärna vilja fortsätta arbeta med olika sorters icensättningsuppgifter med elever i framtiden. Men jag skulle gärna vilja bena ut hur en sådan uppgift kan bidra till lärande och vad det egentligen är för slags lärande som främjas genom sådana uppgifter.

I gestalningen som hänger samman med uppsattsen vill jag arbeta med iscensättning av mig själv på något sätt.